Barraskilo
Eskola Aktiboa

¿Qué es Barraskilo?

Barraskilo Eskola Aktiboa es un espacio de aprendizaje y acompañamiento a la infancia rodeado de naturaleza donde las niñas y los niños de 1 a 7 años pueden desarrollar todas sus capacidades desde el respeto, la confianza y en libertad.
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· Agrupamientos heterogéneos: niños y niñas de diferentes edades comparten espacios según su etapa evolutiva, lo que favorece el proceso de aprendizaje. Se contagian sus diversos intereses y se motivan unos a otros.

· Nuestras ratios reducidas nos permiten poder garantizar la atención personalizada a cada criatura y su familia, por eso el número de niñas y niños por acompañante es en la etapa de 0-3 años 6/1 y en la etapa 3-7 años 7/1.

· Vivimos en euskera y es nuestra lengua vehicular en el día a día.

· En un entorno rural, en pleno contacto con la naturaleza y con la comunidad.

Principios pedagógicos

Nuestras referencias pedagógicas son el método Montessori, el Instituto Pikler-Loczy, Rebeca Wild y la educación autodidacta, la Educación Creadora, Richard Louv y la educación en la naturaleza, y la Psicomotricidad de Aucouturier, y tratamos de recoger aquello que más nos inspira de todas ellas para consolidar nuestra propia manera de hacer única e innovadora en constante evolución.

· A través de un aprendizaje práctico con interacciones sensorio motrices en la vida práctica y experimentación con materiales y contextos reales las niñas y niños pueden tocar, hacer, sentir y vivir cada experiencia. Para esto es fundamental que las niñas y los niños se sientan seguros, vinculados, aceptados, alegres y felices en la escuela donde pasan tantas horas.

· En un ambiente emocionalmente positivo y libre de manipulaciones, juicios, comparaciones, castigos, refuerzos positivos, distracciones… que favorece el desarrollo emocional para aprender a gestionar las emociones, a sentir el cuerpo, a relacionarse con las demás, a conocerse a una misma…

· Respetamos los ritmos de aprendizaje y tenemos plena confianza en que cada niña y niño desarrollará todo su potencial sacando lo mejor de sí mismo.

· El error es visto como parte del aprendizaje, sin juzgarlo ni estigmatizar sino acogiéndolo como parte del crecimiento.

· Y para que todas podamos gozar de la libertad en un ambiente relajado y seguro, todas las personas necesitamos de normas, límites claros, tan firmes como respetuosos, y consecuencias coherentes.

Nuestros 3 pilares

1. Cuidados privilegiados de calidad
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Entendemos por cuidado de alta calidad no solo los procedimientos de cuidado estricto, sino también las necesidades afectivas y de la actividad, así como la cuidadosa organización de su entorno. Pensamos que él niño o niña pequeña vive la seguridad afectiva durante el cuidado; si las primeras experiencias de cuidados son positivas, esperará las otras con confianza. Involucramos a la niña o niño en todas las actividades de sus cuidados para que tenga un papel activo en el proceso. Durante el cuidado, nos tomamos el tiempo necesario, sin apresurarnos, para que sea un encuentro real. Nuestras palabras y gestos no son indiferentes y ni rápidos, sino lentos, tiernos, amables, seguros... y tienen en cuenta su sensibilidad, para proporcionarle seguridad y para poder establecer un diálogo real entre nosotras y ella o él.

2. Respetamos el desarrollo motor de cada niño y niña
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Confiamos en que las criaturas son absolutamente capaces de llegar por sí mismas y por su propia iniciativa a las formas adultas de la motricidad. Permitimos que los niños y niñas se muevan a sus anchas para lograr por sí mismas todas las etapas de su desarrollo motor, sin adelantarnos a su desarrollo natural, no colocándolas en ciertas posturas, ni estimulándolas a hacer movimientos que aún no han adquirido por sí mismas. Los beneficios que observamos son la soltura, la armonía, la prudencia y la seguridad de las niñas y niños durante su actividad. Al vivir estas experiencias de éxito las niñas se sienten competentes y ganan confianza en sí misma.

3. Promovemos el juego libre y la actividad autónoma como fuente de aprendizaje
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Los niños y niñas tienen una profunda necesidad de jugar. Sienten placer en tocar, sentir, coger, estrujar, dejar caer... Creemos que el juego espontáneo e independiente es especialmente importante para el desarrollo saludable de su personalidad. Para ello, les proporcionamos un entorno seguro tanto físico como emocional. El ambiente está cuidadosamente estructurado y los materiales que necesitan van variando según sus necesidades.